為積極推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化進(jìn)程，探索教育軟件科技領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)與合作機(jī)遇，校領(lǐng)導(dǎo)王文哲帶隊(duì)專程赴天津海達(dá)創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司進(jìn)行實(shí)地考察與交流。此次考察旨在深入了解當(dāng)前教育科技領(lǐng)域的投融資生態(tài)、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，并探討校企雙方在技術(shù)開發(fā)、人才培養(yǎng)及項(xiàng)目孵化等方面的潛在合作空間。

考察期間，王文哲一行在海達(dá)創(chuàng)投管理團(tuán)隊(duì)的熱情接待下，首先參觀了公司的核心辦公區(qū)與項(xiàng)目展示中心。海達(dá)創(chuàng)投相關(guān)負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了公司的發(fā)展歷程、投資理念以及在教育科技領(lǐng)域的重點(diǎn)布局。作為一家專注于早期及成長(zhǎng)期創(chuàng)新企業(yè)的投資管理機(jī)構(gòu)，海達(dá)創(chuàng)投近年來(lái)敏銳洞察到教育信息化、智能化浪潮下的巨大市場(chǎng)潛力，已成功投資并孵化了多個(gè)涉及自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、教育大數(shù)據(jù)分析等細(xì)分方向的軟件科技項(xiàng)目，取得了顯著的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益。

在隨后的座談會(huì)上，雙方圍繞“教育軟件科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)”這一核心議題展開了深入研討。王文哲介紹了學(xué)校在計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件工程、教育技術(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的建設(shè)成果，以及在校師生在智慧教育工具開發(fā)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建等方面所進(jìn)行的積極探索與已有積累。他指出，高校是科技創(chuàng)新的重要策源地，擁有扎實(shí)的研發(fā)基礎(chǔ)與人才儲(chǔ)備，但在市場(chǎng)洞察、成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用方面，亟需與像海達(dá)創(chuàng)投這樣具備敏銳市場(chǎng)嗅覺和豐富產(chǎn)業(yè)資源的專業(yè)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)。

海達(dá)創(chuàng)投的技術(shù)專家與投資分析師則分享了他們對(duì)教育科技賽道技術(shù)開發(fā)現(xiàn)狀與未來(lái)趨勢(shì)的研判。他們認(rèn)為，當(dāng)前教育軟件的技術(shù)開發(fā)正呈現(xiàn)出幾個(gè)鮮明特點(diǎn)：一是與人工智能深度融合，個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃與智能評(píng)測(cè)反饋系統(tǒng)成為研發(fā)熱點(diǎn)；二是注重沉浸式體驗(yàn)，AR/VR/MR技術(shù)在職業(yè)培訓(xùn)與科學(xué)教育中的應(yīng)用日益廣泛；三是強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，通過采集與分析教學(xué)過程性數(shù)據(jù)，為教學(xué)優(yōu)化與管理決策提供支持；四是向平臺(tái)化、生態(tài)化發(fā)展，致力于構(gòu)建整合內(nèi)容、工具、社區(qū)及服務(wù)的綜合性學(xué)習(xí)環(huán)境。他們也坦言，該領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)同樣面臨諸如用戶隱私保護(hù)、技術(shù)倫理、與現(xiàn)有教育體系融合等挑戰(zhàn)。

基于坦誠(chéng)的交流，雙方初步達(dá)成了多項(xiàng)共識(shí)。一方面，學(xué)?？梢劳衅淇蒲信c人才優(yōu)勢(shì)，與海達(dá)創(chuàng)投及其投資組合內(nèi)的教育科技企業(yè)共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室或技術(shù)研發(fā)中心，針對(duì)行業(yè)共性技術(shù)難題進(jìn)行攻關(guān)。另一方面，海達(dá)創(chuàng)投可利用其資本市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)與項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校的優(yōu)秀科研成果和師生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供從概念驗(yàn)證、產(chǎn)品打磨到市場(chǎng)拓展的全鏈條支持，加速創(chuàng)新技術(shù)的商業(yè)化落地。雙方還探討了共同設(shè)立實(shí)習(xí)實(shí)踐基地、開展定制化人才培養(yǎng)、舉辦教育科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等合作形式，以構(gòu)建長(zhǎng)效、互利的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制。

此次由校領(lǐng)導(dǎo)王文哲親自率隊(duì)的考察活動(dòng)，不僅為學(xué)校與一線投資機(jī)構(gòu)搭建了直接對(duì)話的橋梁，更是一次對(duì)教育軟件科技領(lǐng)域創(chuàng)新生態(tài)的實(shí)地調(diào)研與前瞻布局。它標(biāo)志著學(xué)校在主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求、拓展社會(huì)合作網(wǎng)絡(luò)方面邁出了堅(jiān)實(shí)一步。通過深化與專業(yè)投資機(jī)構(gòu)的合作，學(xué)校有望更有效地將學(xué)術(shù)研究?jī)?yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，為培養(yǎng)符合時(shí)代需求的復(fù)合型人才、服務(wù)教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略貢獻(xiàn)更大力量。雙方將指定專人對(duì)接，細(xì)化合作方案，力爭(zhēng)早日推動(dòng)具體合作項(xiàng)目落地生根，開花結(jié)果。